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时间:2017-11-10 16:40 浏览:次 供稿:未知 编辑:基础部

改进教学方法 攻破教学难题

2017年11月8日下午,在基础部关四平主任的部署下,英语教研室和基础教研室分别召开了教学方法研讨会。研讨会以学科为单位分别进行。在研讨中,英语、语文、计算机三个专业的教师各抒己见,围绕学院领导提出的“以问题为中心”的教学方法展开研讨,并提出了具体的攻关方案。

针对英语常见的教学问题,英语教研室和基础教研室的老师们分别进行了热烈的讨论。大家从“如何提高英语过级率”和“常见的英语教学问题”两方面入手,提出攻关方案。

首先,在“如何提高英语过级率”的问题上,大家认为:可以组织学生进行摸底考试,分数达标者可以参加CET4和CET6的正式考试。也可以鼓励学生去参加招聘会,看用人单位对毕业生英语能力的的要求。

其次,研讨了如何将大学英语融合到专业英语的教学中,并分小组给出详细解决方案,任务下发到教师个人,以备下次教研室研讨进行方案汇总。

所谓“常见的教学问题”,主要包括缺少学习动力、缺少英语氛围、不会使用网络学习、不会把英语知识应用到实际生活中去等方面。针对这些问题,英语组的教师们也给出了相关的方案,如:邀请相关行业人员或往届的毕业生给在校生讲授工作中英语的重要性;教授学生如何运用手机、网络等现代化手段进行英语学习;让学生搜集日常生活中的英语材料,如进口食品,化妆品,英文电影、广告等。给学生营造一个良好的学习氛围。从根本上刺激学生的学习动力,从而攻破英语教学难题。

语文教研组分别由李妍老师、张晞老师、邵维维老师依次发言,畅谈各自教学体悟。他们们一致认为:随着教学改革的深入和素质教育的全面推进,如何培养学生的创新精神和实践能力,怎样才能充分调动学生学习的积极性和主动性等问题,是我院大学语文课程的改革方向。有鉴于此,特提出具体改革措施:

1、加强教研的日常工作,培养教师有主题式的教研活动。

2、加强教师培训工作,提高教师问题意识,让教师明确“问题设计的几个原则”,如“科学性原则”、“层次性原则”、“诱导性原则”等。

3、充分发挥教师主导作用,以保证课堂教学的应有水准,同时也要强化学生的主体作用。

计算机教研组的凌丹妮老师从教学改革方案入手,对比了我校和其他高校在计算机教学方法上异同,找出了我校计算机教学的特点:“我校学生水平参差不齐,高水平学生极少;遇到问题不知道如何着手,整体思维跟不上,解决问题能力不强。”针对这些问题,凌老师也提出了解决方案:在教学内容上,压缩基本知识的讲解(简单知识学生可以自学),增加Offie办公软件的讲解,提高综合问题的解决能力。内容由过去的WinXp+Office2003改为Win7+Offie2010;在教学方法上,理论教学方面采用“提出问题---解决问题---归纳总结的模式”。实践教学方面采用“案例呈现---项目驱动---问题引导的模式。”

通过本次教学研讨,教师们深刻认识到教学方法的运用在课程教学中的重要性。作为教师,不断改进教学方法、及时发现和解决教学问题将是我们毕生努力的方向,今后仍然要在教学实践中不断地探索和研究。

                                     撰稿人:金明辉

                                    编    辑:凌丹妮

 

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