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时间:2014-06-23 17:00 浏览:次 供稿:科研处 编辑:科研处

我院王忠恒副教授主持的省高教学会“十二五”高等教育科研课题顺利结题

根据辽宁省高等教育学会课题管理办法的相关规定,经专家组评审,省高等教育学会审核,批准《工科数学教材的开发研究》等55项“十二五”高等教育科研课题和《大学英语教研室“124任务驱动式”管理模式的实证研究》等72项外语教学改革专项课题通过结题鉴定评审。

我院艺术设计系王忠恒副教授申报的《高校艺术类教师内涵缺失的成因与对策研究》顺利结题。本研究从高校艺术类教师的独特地位与作用;高校艺术类教师素质的现状分析与对策思考;专业能力研究(相关专业的动手实践能力);创新能力研究(不墨守成规的教学教法改革与实践能力);科学研究能力的具体实践研究(公开发表高水平艺术类教改论文的能力、公开出版实用性较强的高校艺术类教材的能力、发现分析解决问题的科研能力)等研究内容入手,分析和探索高校艺术类教师内涵缺失的成因与对策,从而得出结论和目标,第一,艺术类教师素质提升与教师专业化发展是高校教育不可或缺的两个重要环节,而在高校艺术教育中,艺术类教师更是扮演着培养学生文化艺术底蕴的重要角色。本课题旨在理清高校艺术类教师素质的内涵与提升方略。第二,在具体操作过程中,艺术类教师素质与专业化发展不能简单地做加减法,而是要将两者融合起来。因此,本课题将通过实际案例的研究说明艺术类教师素质提升与专业化发展在高校教育中所起到的特殊作用。第三,目前的高校艺术教育改革已经成为不可抵挡的社会潮流,艺术类教师素质的提升与专业化发展同样应以适应社会对人才的要求为基础进行全方位的改革和提升。

本课题的研究目标将主要是通过对目前高校艺术类教师素质缺失的成因与探索最终得出适应高校艺术专业健康发展和艺术类教师队伍高素质提升的改革思路。总之,本课题将为高校艺术类教师素质提升与专业化发展提供更强大的理论与实践研究成果。该课题的研究为我院乃至全国高校艺术类教师找到了内涵缺失的成因和对策。为培养应用型、技能型的高级艺术人才提供了切实可行的理论保障。

结题证书

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